CAE Use of English: Part 4 (Key Word Transformation) krok po kroku – analiza oficjalnego sample exam
CAE Use of English Part 4, czyli Key Word Transformation, to jedna z najbardziej wymagających (i przerażających) części całej sekcji Use of English. W tym artykule przejdziemy przez to zadanie krok po kroku: omówimy każdy przykład, wyjaśniając dlaczego poprawna odpowiedź wygląda tak a nie inaczej, powiemy jak oceniane jest to zadanie, oraz jakie tipy warto znać podchodząc do Key Word Transformation.
NAWIGACJA PO ARTYKUŁACH CAE: Jeśli chcesz najpierw zrozumieć, jak wygląda cały egzamin, ile trwa, jak jest oceniany i czego spodziewać się w każdej części, zajrzyj do mojego pełnego przewodnika po C1 Advanced (CAE): 🔗 C1 Advanced (CAE) – wszystko co musisz wiedzieć ⇗ A jeśli interesuje Cię konkretnie sekcja Use of English, przeczytaj też artykuł: 🔗 C1 Advanced (CAE): Use of English – typy zadań, strategie, zasady oceniania ⇗ Natomiast analizy pozostałych zadań z tej sekcji znajdziesz tutaj: 🔗 C1 Advanced (CAE) Use of English: Part 1 (Multiple-choice Cloze) ⇗ 🔗 C1 Advanced (CAE) Use of English: Part 2 (Open Cloze) ⇗ 🔗 C1 Advanced (CAE) Use of English: Part 3 (Word Formation) ⇗ Jeśli chcesz przygotować się do C1 Advanced (CAE) z indywidualnym wsparciem nauczyciela, zobacz też ofertę mojego kursu przygotowującego do egzaminu: 🔗 Kurs CAE online - przygotowanie do C1 Advanced ⇗ |
Spis treści
Na czym polega Key Word Transformation?
W Part 4 - Key Word Transformation dostajesz sześć transformacji zdań. Każde z nich ma trzy elementy:
pierwsze zdanie,
słowo kluczowe,
drugie zdanie z luką.
Twoja odpowiedź musi:
zachować sens pierwszego zdania,
pasować gramatycznie do drugiego zdania,
zawierać podane słowo kluczowe,
mieć od trzech do sześciu słów (najczęściej, ale to może się zmienić - zawsze sprawdź limit słów samodzielnie),
nie zmieniać formy słowa kluczowego.
Przykład:
James would only speak to the head of department alone.
ON
James ___ to the head of department alone.
Poprawna odpowiedź:
INSISTED ON SPEAKING
Całe zdanie brzmi:
James INSISTED ON SPEAKING to the head of department alone.
Sens zostaje ten sam: James chciał rozmawiać tylko z kierownikiem działu i tylko sam na sam.
Jak oceniane jest CAE Use of English Part 4 Key Word Transformation?
Part 4 jest oceniane trochę inaczej niż wcześniejsze części Use of English. W Part 1, Part 2 i Part 3 za każdą poprawną odpowiedź dostajesz 1 punkt.
W Part 4 każde zadanie może dać 2 punkty. Dlaczego?
Ponieważ odpowiedź jest dzielona na dwie części. Za każdą poprawną część można dostać 1 punkt. To oznacza, że nawet jeśli cała odpowiedź nie jest idealna, czasem można zdobyć 1 punkt za połowę poprawnej transformacji.
Przykład:
INSISTED ON | SPEAKING
Ta pionowa kreska, oddzielająca INSISTED ON od SPEAKING dzieli całą odpowiedź na dwie części. Taki też zapis znajdziesz w kluczach odpowiedzi do arkuszy CAE z przeszłości.
W tym konkretnym przypadku dostajemy:
a. 1 punkt za poprawny czasownik INSIST (użyty w odpowiedniej formie), który dobraliśmy do podanego przyimka ON, oraz
b. 1 punkt za przekształcenie czasownika SPEAK z oryginalnego zdania do formy gerund, której wymaga czasownik TO INSIST ON
Jeśli obie części odpowiedzi są poprawne - otrzymujemy 2 punkty. Jeśli jedna część jest poprawna, a druga zawiera błąd, kandydat dostaje 1 punkt. Przy błędach w obu częściach - kandydat dostaje oczywiście 0 punktów.
Co sprawdza CAE Key Word Transformation?
Part 4 sprawdza przede wszystkim elastyczność językową. Musisz umieć powiedzieć tę samą rzecz inaczej.
Najczęściej pojawiają się tu:
parafrazy gramatyczne,
strona bierna,
mowa zależna,
porównania,
zdania warunkowe,
phrasal verbs,
wyrażenia z przyimkami,
czasowniki modalne,
konstrukcje z czasownikami frazowymi,
fixed phrases,
kolokacje.
Choć może się tak na pierwszy rzut oka wydawać, nie jest to ściśle gramatyczne zadanie. Owszem, sprawdzane są tu różnego rodzaju struktury gramatyczne, ale równie ważna jest dobra znajomość słownictwa, szczególnie kolokacji, fixed phrases, czasowników frazowych i wyrażeń przyimkowych.
Analiza zadania CAE Use of English Part 4
Poniżej omawiam Use of English Part 4 z oficjalnego sample paper i odpowiadający mu key. Jak zawsze - zachęcam do spróbowania swoich sił samodzielnie przed przejściem dalej.
Luka (0) - przykład rozwiązany w arkuszu
Ta luka jest już rozwiązana w arkuszu i jest to ten sam przykład, które użyliśmy powyżej omawiając sposób oceniania w CAE Use of English Part 4 Key Word Transformation.
Luka (25)
My brother now earns far less than he did when he was younger. |
NEARLY |
My brother _______________ much now as he did when he was younger. |
Jaka konstrukcja jest tu potrzebna? |
negatywne porównanie: not nearly as much as |
Poprawna odpowiedź: |
DOES NOT EARN | NEARLY AS |
Uzasadnienie:
Pierwsze zdanie mówi, że brat zarabia teraz dużo mniej niż kiedyś.
W drugim zdaniu mamy fragment: (...) much now as he did (...)
To sugeruje porównanie: [as much as]
Do tego należy dodać przysłówek nearly, który w podstawowym znaczeniu oznacza 'prawie, niemal'.
Tutaj jednak musimy mieć znaczenie negatywne, a w takim znaczeniu nearly pełni funkcję "wzmacniacza", tzw. intensifier, czyli jego znaczenie to 'dalece, wcale, w ogóle'.
Otrzymujemy zatem konstrukcję:
does not earn nearly as much as, czyli:
„w ogóle nie zarabia tyle co”.
Ostatecznie całe zdanie brzmi tak:
My brother DOES NOT EARN NEARLY AS much now as he did when he was younger.
Luka (26)
They are demolishing the old bus station and replacing it with a new one. |
PULLED |
The old bus station is _______________ with a new one. |
Jaka konstrukcja jest tu potrzebna? |
strona bierna + phrasal verb 'pull down' |
Poprawna odpowiedź: |
BEING PULLED DOWN | AND REPLACED |
Uzasadnienie:
a. zauważenie, że trzeba przejść na stronę bierną
Pierwsze zdanie jest w stronie czynnej:
They are demolishing the old bus station...
Drugie zdanie zaczyna się od:
The old bus station is...
To oznacza, że trzeba przejść na stronę bierną.
b. identyfikacja odpowiedniego czasownika frazowego
Czasownik demolish można tutaj zastąpić czasownikiem frazowym:
pull down czyli „wyburzyć”.
c. utrzymanie czasu gramatycznego ze zdania oryginalnego
Ponieważ w pierwszym zdaniu mamy are demolishing (Present Continuous),
w drugim zdaniu powinniśmy ten czas utrzymać.
Połączenie strony biernej, czasownika frazowego pull down i czasu Present Continuous wygląda tak:
is being pulled down
d. dopilnowanie drugiej części odpowiedzi
Dalej trzeba zachować drugą część znaczenia ze zdania oryginalnego:
(...) and replacing it with a new one (...)
W nowym zdaniu czasownik replace również będzie "wtłoczony" w stronę bierną. Otrzymamy zatem:
(...) and replaced with a new one (...)
Ostatecznie całe zdanie brzmi:
The old bus station is BEING PULLED DOWN AND REPLACED with a new one.
Luka (27)
The number of students now at university has reached an all-time high, apparently. |
THE |
The number of students now at university is _______________ been, apparently. |
Jaka konstrukcja jest tu potrzebna? |
stopień najwyższy przymiotnika + present perfect |
Poprawna odpowiedź: |
THE HIGHEST | IT HAS EVER |
Uzasadnienie:
Wyrażenie has reached an all-time high oznacza, że dana liczba osiągnęła najwyższy poziom w historii.
W drugim zdaniu mamy lukę, która z jednej strony ma czasownik is, a z drugiej formę been:
is _______________ been
To pierwsze sugeruję, że wyrażenie all-time high powinniśmy zmienić na is the highest.
To drugie natomiast powinno zapalać nam w głowie lapmkę pt.: 'Present Perfect', co ostatecznie prowadzi nas do konstrukcji:
is the highest it has ever been
czyli: „jest najwyższa, jaka kiedykolwiek była”.
Zauważ jeszcze, że słówko all-time z pierwszego zdania zostało zamienione w ever w zdaniu drugim.
Całe zdanie brzmi:
The number of students now at university is THE HIGHEST IT HAS EVER been, apparently.
Luka (28)
I’m disappointed with the Fishers’ new album when I compare it to their previous one. |
COMPARISON |
I think the Fishers’ new album is _______________ their previous one. |
Jaka konstrukcja jest tu potrzebna? |
przymiotniki z końcówkami -ed / -ing + wyrażenie: in comparison with |
Poprawna odpowiedź: |
Opcja 1: DISAPPOINTING | IN COMPARISON WITH Opcja 2: A DISAPPOINTMENT | IN COMPARISON WITH |
Uzasadnienie:
Pierwsze zdanie mówi, że nowy album rozczarowuje, gdy porówna się go z poprzednim.
W drugim zdaniu mamy:
the new album is...
Możemy więc użyć przymiotnika:
disappointing
Słowo kluczowe COMPARISON pasuje do wyrażenia:
in comparison with
Całe zdanie brzmi:
I think the Fishers’ new album is DISAPPOINTING IN COMPARISON WITH their previous one.
Możliwa jest też wersja:
A DISAPPOINTMENT IN COMPARISON WITH
Wtedy zdanie brzmi:
I think the Fishers’ new album is A DISAPPOINTMENT IN COMPARISON WITH their previous one.
Obie wersje zachowują sens pierwszego zdania.
Luka (29)
Anna got the job even though she didn’t have much experience in public relations. |
SPITE |
Anna got the job _______________ of experience in public relations. |
Jaka konstrukcja jest tu potrzebna? |
wyrażenie: in spite of + rzeczownik |
Poprawna odpowiedź: |
IN SPITE OF | HER/A LACK |
Uzasadnienie:
Pierwsze zdanie zawiera kontrast:
even though she didn’t have much experience
czyli: „mimo że nie miała dużego doświadczenia”.
Słowo kluczowe SPITE prowadzi do wyrażenia:
in spite of, czyli: "pomimo / bez względu na"
Po in spite of nie dajemy pełnego zdania z podmiotem i czasownikiem. Potrzebujemy rzeczownika albo frazy rzeczownikowej.
Dlatego:
she didn’t have much experience
zmieniamy na:
her lack of experience lub
a lack of experience
Całe zdanie brzmi (w dwóch wariantach):
Anna got the job IN SPITE OF HER LACK of experience in public relations.
Anna got the job IN SPITE OF A LACK of experience in public relations.
Luka (30)
“I must warn you how dangerous it is to cycle at night without any lights,” said the police officer to Max. |
DANGERS |
Max received a _______________ at night without any lights from the police officer. |
Jaka konstrukcja jest tu potrzebna? |
kolokacja 'receive a warning' + about / regarding / concerning + the dangers of cycling |
Poprawna odpowiedź: |
Opcja 1: WARNING ABOUT | THE DANGERS OF CYCLING Opcja 2: WARNING REGARDING | THE DANGERS OF CYCLING Opcja 3: WARNING CONCERNING | THE DANGERS OF CYCLING |
Uzasadnienie:
Pierwsze zdanie jest w mowie niezależnej. Policjant ostrzega Maxa przed jazdą rowerem nocą bez świateł, używając do tego czasownika to warn.
W drugim zdaniu mamy początek:
Max received a...
Naturalne połączenie to:
receive a warning, czyli „otrzymać ostrzeżenie”.
Słowo kluczowe DANGERS można użyć w wyrażeniu:
the dangers of cycling
Jedyne, co pozostaje, to połączyć początkową kolokację 'receive a warning' z końcówką 'the dangers of cycling' - można to zrobić za pomocą trzech różnych słów:
about
regarding
concerning
Ostatecznie zatem całe zdanie brzmi (w trzech różnych wariantach):
Max received a WARNING ABOUT THE DANGERS OF CYCLING at night without any lights from the police officer.
Max received a WARNING REGARDING THE DANGERS OF CYCLING at night without any lights from the police officer.
Max received a WARNING CONCERNING THE DANGERS OF CYCLING at night without any lights from the police officer.
Podsumowanie - jak rozwiązywać Key Word Transformation krok po kroku?
Przy każdej transformacji możesz pracować według prostego schematu.
1. Przeczytaj pierwsze zdanie bardzo dokładnie
Zwróć uwagę na sens, a nie tylko na pojedyncze słowa.
Czy zdanie mówi o kontraście?
Porównaniu?
Przyczynie?
Skutku?
Ostrzeżeniu?
Braku czegoś?
Zmianie strony czynnej na bierną?
Zidentyfikowanie funkcji zdania oryginalnego pomoże wybrać Ci właściwą konstrukcję gramatyczną.
2. Nie przekształcaj słowa kluczowego
Jeśli słowo kluczowe to SPITE, musisz użyć dokładnie SPITE.
Nie możesz wpisać: DESPITE
Musi to być dokładnie to słowo, które zostało podane w poleceniu.
3. Dopilnuj, żeby zdanie, które tworzysz było "lojalne" gramatycznie wobec zdania wyjściowego
Nie sposób przecenić tej rady, ponieważ większość uczniów, z którymi pracuję popełnia ten błąd prędzej czy później.
Zapamiętaj!
Jeżeli w zdaniu wyjściowym jest Present Perfect, a transformacja nie wymaga użycia innego czasu - utrzymaj Present Perfect w zdaniu nowym!
To samo oczywiście tyczy się innych czasów.
Czas gramatyczny należy zmienić tylko wtedy, gdy transformacja od nas tego rzeczywiście wymaga, np. gdy zdanie wyjściowe jest w mowie niezależnej, a w transformacji powinniśmy mieć mowę zależną, a tym samym powinniśmy "cofnąć" czas ze zdania wyjściowego.
4. Policz słowa
Odpowiedź musi mieć od trzech do sześciu słów (ten limit może się wahać - zawsze sprawdzaj to na bieżąco samodzielnie).
Ten limit nie jest sprawą przypadkową ani nieważną. Czasami przychodzi nam do głowy pasująca transformacja, ale jest ona zbyt opisowa i generuje kilka dodatkowych słów. Cały kunszt natomiast polega na tym, żeby potrafić sparafrazować dane zdanie w możliwie zwięzły - a więc precyzyjny - sposób.
Jeśli Twoja odpowiedź zawiera siedem słów (lub więcej niż jest podane w limicie), odpowiedź nie spełnia wymagań zadania, a Ty otrzymasz 0 punktów.
5. Sprawdź, czy drugie zdanie brzmi naturalnie
Po wpisaniu odpowiedzi przeczytaj całe drugie zdanie.
Nie tylko lukę.
Sprawdź:
czy zdanie ma sens,
czy czas gramatyczny jest poprawny,
czy forma czasownika pasuje,
czy przyimek jest właściwy,
czy zachowane jest znaczenie pierwszego zdania.
Jeśli chcesz ćwiczyć Key Word Transformations nie tylko jako pojedyncze przykłady, ale jako część szerszego przygotowania do egzaminu, zobacz mój 🔗 kurs do CAE online.
Jak ćwiczyć CAE Use of English Part 4?
Najlepiej ćwiczyć transformacje nie jako pojedyncze zdania do „przepisania”, ale jako typy konstrukcji. Warto mieć osobny zeszyt (jeśli wolisz pracować analogowo) lub dokument (jeśli wolisz cyfrowe narzędzia) i tworzyć własne mini-zestawy transformacji.
Porównania
far less than / not nearly as much as
better than / not as bad as
the best ever / the best it has ever been
Kontrast
even though / in spite of
although / despite
despite the fact that / even though
Strona bierna
They are demolishing the building. / The building is being pulled down.
They say he stole the painting. / He is alleged to have stolen the painting.
Ostrzeżenia i informowanie
warn someone how dangerous something is / give someone a warning about the dangers of something
tell someone about something / inform someone of something
Dzięki temu nie tylko masz świetną bazę do powtórek przed egzaminem, ale przede wszystkim po pewnym czasie zaczynasz rozpoznawać schematy, które regularnie pojawiają się w Part 4 - Key Word Transformation.
Czytaj dalej
Przewodnik po całym egzaminie C1 Advanced (CAE) - wszystkie sekcje egzaminu, punktacja i najważniejsze informacje organizacyjne:
Jeśli chcesz zobaczyć, jak wygląda cała sekcja Use of English, przeczytaj:
Pozostałe analizy zadań z tej sekcji znajdziesz tutaj:
Komentarze